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lundi 3 juin 2013

Faire la classe à l’endroit ou à l’envers? (vient de paraître)

Steve Bissonnette, Ph. D.
TÉLUQ | Université du Québec
Clermont Gauthier, Ph. D.
Université Laval
Les deux chercheurs sont membres du CRIFPE
RÉSUMÉ

Le monde de l’éducation est régulièrement traversé par de nombreuses modes où de nouvelles méthodes d’enseignement sont présentées comme les innovations les plus prometteuses et susceptibles de favoriser l’apprentissage de tous les élèves. Le « flipped learning », ou ce que l’on désigne en français par les expressions « apprentissage inversé », « classe inversée » ou « pédagogie inversée » représente la dernière trouvaille en la matière. Le présent article vise à décrire la nature et le fonctionnement de cette approche et, à partir d’une revue des recherches, à en examiner l’impact sur l’apprentissage des élèves. Lire la suite ici